Das Wort „Monitoring“ kommt aus dem Englischen und bedeutet „Überwachung, Kontrolle“. Unter dem Begriff „Bildungsmonitoring“ wird die systematische, beständige und datengestützte Beobachtung und Analyse des Bildungssystems verstanden.

Das Ziel von Bildungsmonitoring ist, die Bildungschancen und Bildungsqualität für alle Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Es geht um das Verstehen, Verbessern und Weiterentwickeln von Bildungsprozessen. Damit ist das Bildungsmonitoring unverzichtbar für die Sicherung und Entwicklung der Bildungsqualität. Die einzusetzenden Instrumente und Testverfahren gehören zu dem Bereich der empirischen Bildungsforschung und dienen der Qualitätssicherung.

2006 hat sich die Kultusministerkonferenz (KMK) in ihrer Gesamtstrategie zum Bildungsmonitoring auf die Umsetzung folgender Maßnahmen festgelegt:

• die Teilnahme an internationalen Schulleistungsstudien (PIRLS/IGLU, TIMSS-Grundschule, PISA)
• die Überprüfung bzw. die Umsetzung von Bildungsstandards
• die Verfahren zur Qualitätssicherung auf Ebene der Schule sowie
• die gemeinsame Bildungsberichterstattung von Bund und Ländern.

All diese Instrumente werden dazu eingesetzt, die Bildungswirklichkeit abzubilden. Die Ergebnisse werden abschließend der Öffentlichkeit zur Verfügung gestellt

Das ISQ setzt im Auftrag der Länder Berlin und Brandenburg einen Teil dieser Maßnahmen um und koordiniert die Durchführung nationaler und regionaler Schulleistungsuntersuchungen, beispielsweise Vergleichsarbeiten in den Klassen 3 und 8 oder den IQB-Bildungstrend.

Design: Emma Bechtold